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- 2024-01-02 19:40:02 发布
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部编人教版八年级 道德与法治 上册 全册复习提纲
姓 名
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1. 感受社会生活的意义是什么?
(1)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
(2)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系是怎样的?
(1)个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3. 社会关系主要有哪几种?
(1)血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成
员之间的关系等。
(2)地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等
(3)业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同
事等。
4. 个人成长与社会的关系是怎样的?
(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5. 亲社会行为的表现有哪些?
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
6. 为什么要养成亲社会行为?
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
7. 如何养成亲社会行为?
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(4)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
第二课 网络生活新空间
1. 网络丰富日常生活的表现有哪些?
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的表现有哪些?
第 11 页 共 11 页
(1)网络为经济发展注入新的活力。
(2)网络促进民主政治的进步。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络怎样为经济发展注入新的活力?
(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
(2)互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
4. 网络怎样促进民主政治的进步?
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5. 网络怎样为文化传播和科技创新搭建新平台?
(1)互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
6. 网络的消极影响有哪些?
(1)网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
7. 作为中学生，应如何理性参与网络生活?
(1)要提高媒介素养，极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
(3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智...
姓 名
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1. 感受社会生活的意义是什么?
(1)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
(2)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系是怎样的?
(1)个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3. 社会关系主要有哪几种?
(1)血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成
员之间的关系等。
(2)地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等
(3)业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同
事等。
4. 个人成长与社会的关系是怎样的?
(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5. 亲社会行为的表现有哪些?
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
6. 为什么要养成亲社会行为?
(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
7. 如何养成亲社会行为?
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(4)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
第二课 网络生活新空间
1. 网络丰富日常生活的表现有哪些?
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的表现有哪些?
第 11 页 共 11 页
(1)网络为经济发展注入新的活力。
(2)网络促进民主政治的进步。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络怎样为经济发展注入新的活力?
(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
(2)互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
4. 网络怎样促进民主政治的进步?
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5. 网络怎样为文化传播和科技创新搭建新平台?
(1)互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
6. 网络的消极影响有哪些?
(1)网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
7. 作为中学生，应如何理性参与网络生活?
(1)要提高媒介素养，极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
(3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智...