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- 2023-11-10 02:54:02 发布
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导学案设计时间：月日姓名：课题6.3.3法国大革命和拿破仑帝国学习目标1.知道法国大革命爆发的根本原因，2.了解巴黎人民三次起义的时间、成果，3.理解《人权宣言》和法国大革命的意义；4.了解拿破仑帝国的建立、极盛和覆灭，5.理解《拿破仑法典》的作用和拿破仑对外战争的影响。学习重点巴黎人民三次起义的成果、法国大革命的意义、拿破仑的内、外政策。学习难点人民群众在大革命中的积极作用、对拿破仑的评价和对外战争的影响。学习过程一、自主学习（25分钟，学生课前独立学习完成）1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。2．完成作业本中的“基础巩固”。二、合作学习（8分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容，解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）1．法国大革命前的法国是一个怎样的国家？‘朕即国家’说明了什么？
2.法国社会分成了哪几个等级？分别包括哪些人？哪两个等级的矛盾最为明显？3.巴黎人民举行了几次武装起义，起义的成果分别是什么？4.《人权宣言》的核心内容是什么？5.《人权宣言》内容反映了法国大革命和启蒙运动、美国独立战争有什么关系？6.罗伯斯比尔等领导人实施了哪些革命措施，使法国大革命达到顶峰？7.分析法国大革命的历史意义三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补
充和评价。）四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结六、布置作业1.整理复习本课的学习内容和作业本作业2.完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】1、革命前，法国社会等级森严，全体社会成员分为级，和农民等均属于第三等级，处于无权地位。2、年7月14日，巴黎人民攻占，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。3、《》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。4、1792年，法国废除，建立了共和国，史称。不久法国国王被推上断头台，革命取得重大胜利。5、1799年底，发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国。他在位期间，为巩固资产阶级统治，颁布了。6、问答题。（1）联系所学知识，概述法国大革命爆发的原因。（注意与英国资产阶级革命的类似性）经济：政治：思想：（2）其中根本原因是什么？
教学反思：8、概述拿破仑时期的内外政策：7、简述拿破仑帝国的建立过程：（时间、事件）（3）哪一事件是大革命爆发的导火线？
2.法国社会分成了哪几个等级？分别包括哪些人？哪两个等级的矛盾最为明显？3.巴黎人民举行了几次武装起义，起义的成果分别是什么？4.《人权宣言》的核心内容是什么？5.《人权宣言》内容反映了法国大革命和启蒙运动、美国独立战争有什么关系？6.罗伯斯比尔等领导人实施了哪些革命措施，使法国大革命达到顶峰？7.分析法国大革命的历史意义三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补
充和评价。）四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈）五、本课小结六、布置作业1.整理复习本课的学习内容和作业本作业2.完成下一节课的自主学习任务【巩固练习】1、革命前，法国社会等级森严，全体社会成员分为级，和农民等均属于第三等级，处于无权地位。2、年7月14日，巴黎人民攻占，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。3、《》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。4、1792年，法国废除，建立了共和国，史称。不久法国国王被推上断头台，革命取得重大胜利。5、1799年底，发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国。他在位期间，为巩固资产阶级统治，颁布了。6、问答题。（1）联系所学知识，概述法国大革命爆发的原因。（注意与英国资产阶级革命的类似性）经济：政治：思想：（2）其中根本原因是什么？
教学反思：8、概述拿破仑时期的内外政策：7、简述拿破仑帝国的建立过程：（时间、事件）（3）哪一事件是大革命爆发的导火线？