人教部编版九年级历史上册《3 古代印度》导学案设计初三优秀公开课 4页

第3课古代印度学习目标①了解古代印度河流域的早期文明概况。②知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。③掌握佛教的创立、教义及传播。一、古代印度河流域文明1.文明出现：古代印度文明最早出现于流域。早期文明遗址有哈拉帕和摩亨佐·达罗等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。2.国家建立(1)出现：公元前1500年左右，人在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。(2)统一：统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，印度基本上实现了统一，农业和工商业都比较繁荣，首都是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。二、森严的种姓制度右图是印度种姓制度示意图，该制度是什么人建立的？这种制度把人分成几个等级？各自的职责是什么？有何特点？1.建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种 姓制度”。1.内容第一等级婆罗门掌管第二等级刹帝利掌管和权力第三等级吠舍从事农业、畜牧业和第四等级首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务等级之外贱民最卑贱的“”，在社会上遭到歧视和凌辱2.特点：种姓制度下的各等级，个等级之间贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得。三、释迦牟尼创立佛教1.创立：佛教创立于公元前6世纪，创始人，后来被称为“释迦牟尼”。2.发展：早期佛教反对的特权，提出“”，不拒绝低种姓的人入教，同时，佛教宣扬“”，得到和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。3.传播(1)向北：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。(2)向南：佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。探究点一印度种姓制度的实质 史料一他(指造物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。(国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。——《摩奴法典》史料二种姓制度规定：杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中。……杀一个刹帝利(应立)誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。(杀)一个吠舍，(应同样立誓守戒)三年，并交出100头母牛和1头公牛。(杀)一个首陀罗，(应同样立誓守戒)一年，并交出10头公牛和1头母牛。史料说明了种姓制度下印度各等级之间地位如何？制定这些条文的目的是什么？判断下列观点的正误。1.尼罗河孕育了古埃及文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。()2.古埃及文明延续至今，文明进程历经曲折但未间断。()3.古埃及的甲骨文是世界上最早的文字之一。()4.古埃及国王将自己的陵墓取名为“金字塔”，象征着无限的权力。()5.金字塔的大小，反映了法老权力的变化。() 参考答案一1.印度河2.雅利安孔雀王朝华氏城二2.祭祀军事行政商业不可接触者3.世代相袭通婚三1.乔达摩·悉达多2.第一等级婆罗门众生平等忍耐顺从国王3.新疆【要点探究】探究点一各等级之间地位不平等，界限森严。为了维护奴隶主阶级特别是婆罗门的政治地位。判断题1．×2.×3.√4.√5.×