人教部编版七年级历史上册《9 秦统一中国》教学课件PPT初一优秀公开课 24页

人教部编版历史七年级上册9秦统一中国 目标导学一：秦灭六国（一）秦统一六国的原因 材料一：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。材料中的现象反映出什么现象？人民渴望结束战乱，统一天下。民心归一材料二：商鞅变法后的秦国国力如何？秦国国力超过东方六国，具备统一的条件。综合国力材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。秦王嬴政又如何？雄才大略重用人才，积极策划统一大计。商鞅变法秦的统一是历史发展的必然趋势 2.归纳：秦灭六国的原因（1）战国时期人民渴望结束战乱，统一天下（2）经商鞅变法实力超过东方六国，具备统一的条件（3）长平之战后，六国无力再抵挡秦军（4）秦王嬴政积极招募各国人才，积极策划（5）秦国谋略得当——远交近攻，各个击破 （二）秦灭六国的过程前230—前221年，秦统一战争秦韩赵魏楚燕齐秦国灭亡六国的顺序 （三）建立秦朝与统一的历史意义长城时间：公元前221年都城：咸阳意义：秦的统一，结束了春秋战国陇西以来长期争战混乱的局面，建立起东我国历史上第一个统一的多民族的海封建国家。面积：超过500万平方公里秦灭六国后，又如何拓展和经营人口：2500万（前213年）边疆的？北击匈奴、南征越族。面对空前广袤的国土该如何南海统治？ 目标导学二：确立中央集权制思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？（1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展（2）为了加强对全国的统治和巩固统一。 （一）皇帝制度【材料研读】材料一：秦王嬴政统一中国，自认“德兼三皇，功盖五帝”，自称“始皇帝”。创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号，成为两千多年封建社会最高统治者的称呼。1.最高统治者——皇帝材料二：“天下之事无大小皆决于上”——《史记·秦始皇本纪》材料三：“天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’”。——《史记·秦始皇本纪》2.特点：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权即：皇权至上、皇位独尊。 （二）中央政权机构皇帝总揽大权，皇权至上太尉丞相御史大夫军事行政监察天下之事无小大皆决于上。──《史记·秦始皇本纪》实质：最后的决断权由皇帝掌控 （三）地方制度郡守郡①作用：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政县令或县长县治、法律、军事、土地及赋税乡等制度推向全国。制②影响：开创了我国历代王朝亭地方行政的基本模式。里 秦朝政治建制示意图皇帝最高统治者君总揽大权，皇权至上。主专制太尉丞相御史大夫中央政府军事行政监察中央集郡（守）权地方政府县县（令或长）县 拓展比较试比较郡县制与分封制的不同：相同点分封目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。郡制性质：都是中国古代重要的地方行政制度。郡县制县不同点郡县制分皇封帝制任免乡的实行，开郡创了此后我国历官僚县世袭产生亭代王朝地方行制政的基本贵中族央集权里模式地方分权 （一）文化：统一文字目的：为消除文字差异，巩固统一。意义：有利于文化的交流与发展。李斯（前284—前208）小篆 （二）经济上：统一货币魏齐秦意义：有利于国家对赵燕经济的管理，促进各地经济圆形方孔半两钱的交流。韩楚 （三）经济：统一度量衡度量衡计算物品长度的单位测量物品容积的单位测量物体轻重的单位秦一尺约今23.1cm秦一升约今202ml秦一斤约今258g意义：便利了经济的发展 （四）交通:统一车轨秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑驰道。意义：车同轨有利于全国各地交通的顺畅。秦帝国驰道分布图 （五）军事：凿灵渠、修长城辽东前218—前214年开灵渠征岭南，设三郡1.灵渠：统一岭南及临洮东南沿海地区前215年2.蒙恬北击匈奴，筑长城西起临洮，东到辽东灵渠桂桂林林郡郡南海郡象郡 巩固统一的措施秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 小结秦统一中国秦灭六国秦巩固统一措施秦朝疆域统一中国东至东海创立大统统一南开灵渠西到陇西前221年一统的一度量衡北击匈奴北至长城中央集文车同轨修筑长城权制度字修驰道南达南海（政治上）（文化上）（经济上）（军事上） 随堂训练1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(C)A．公元前356年B．公元前230年C．公元前221年D．公元前202年 2.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是(D)A．刺史B．丞相C．太尉D．御史大夫 3.《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是（B）A．形成了森严的等级B．直接有效地控制地方C．开创考试选官制度D．便利了地方的交通 谢谢观看ThankYou!