八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责教案新人教版 5页

第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
学 科
道德与法治
课 题
我对谁负责 谁对我负责
计划学时
1
重难点
重点：责任的含义、角色与责任；难点：明确每个人都应该承担社会责任。
教 学
目 标
知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。
能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。
情感态度与价值观目标：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
教 法
引导 讲授 小结
学 法
讨论法 活动体验法
教学内容
及过程

一、导入新课
【导入新课：】
活动一：情境感受——为自己的决定负责
填写课本64页表格
【教授新课：】
活动二：案例分析
阅读课本第64页方框内的案例。
议一议：
①这个孩子应该赔钱给店主吗？
②爸爸应该为孩子支付赔款吗？
③你赞成爸爸的决定吗？
探究讨论：
①爸爸为什么说：“那么你应当赔偿。”？
②为什么“爸爸”说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我”？
（问题设置意图：应到学生懂得这事孩子和爸爸的责任，然后引出问题：什么是责任?）
思考：什么是责任？
活动三：该做的和不该做的
应该做的事
不应该做的事










（通过学生填写表格内容，引导学生明确什么是责任。）
①你可以说，责任是一个人应当做的事情。【课本Ｐ５，次段首句。】
②你也可以说，责任是不应该做某些事情。【课本Ｐ５，第三段首句。】
练一练：
学生在学校，应该：① 　 ② 　
③ 　　　 ④ 　
学生在家，应该：① ② 　　
③ 　　 ④ 　
活动四：情景再现
救灾过程中哪些人承担了责任？ （大屏幕显示）
哪些人？
什么责任？
责任来源 责任
上级领导
现场指挥的责任
法律规定、职业要求、上级规定
消防队员
救火的责任
道德原则、职业要求
部队战士
寻找被困在废墟中的人的责任
道德原则
医 生
做手术救助伤员的责任
职业要求、道德原则、法律规定
民政部门
运送救援物资，组织社会募捐的责任
法律规定、道德原则
中 学 生
把零用钱捐出去献爱心的责任
道德原则
（通过讨论，让学生明白“不同的社会身份负有不同的责任。”）
２．责任产生于什么？
责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。【课本Ｐ６．首段次句。】
３．责任来源于哪些方面？
责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。【课本Ｐ６．首段末句。】
想一想：下面这些责任来自有哪里？（大屏幕显示）
⊙父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自 　。
⊙学生的主要责任是认真学习。这个责任来自 。
⊙警察的责任是依法执行公务。这个责任来自 　　　　　　　　 。
⊙医生的主要责任是治病救人。这个责任来自 　 。
（学生讨论、交流后，教室讲述）
教师讲述：
父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自于其自身所扮演的角色—父母亲
学生的主要责任是认真学习。这个责任来自于自身所扮演的角色—学生；
警察的责任是依法执行公务。这个责任来自于自身所扮演的角色—警察；
医生的主要责任是治病救人。这个责任来自于自身所扮演的角色—医生。
活动五：角色与责任
角色
责任
1、

2、

3、

4、

5、

⊙把自己最...