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- 2023-12-29 21:30:02 发布
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第四单元 从这里出发
编号
16
科目
思想品德
班级
课时数
1课时
课题名称
九年级 第四单元 从这里出发
授课时间
教材学情分析
对思想品德课本知识进行全面的梳理,按照《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系,夯实基础。
教学目标
正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备.
教学重点难点
做好升学和职业选择的心理准备(运用 心理健康教育:积极适应社会的发展)
教法教具
讲授法;诵读法;PPT
教学过程
课堂生成补充
1、幸福的含义(P112)
幸福,就一般的意义来说,是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们,在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中,感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神,都是人生幸福的重要组成部分。
2、为什么总有些人感觉不到幸福的味道?(P115)
我们都在追求幸福,但结果却不尽相同。有很多人只会抱怨外在条件的欠缺,却不知道幸福也是一种能力:你不但要有一双发现幸福的眼睛,还要能够珍惜自己已有的幸福。
3、我们应怎样珍惜幸福?(P117~118)
(1)我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此,珍惜幸福,首先要珍惜他人的付出,珍惜他人的劳动成果。
(2)人的幸福感还来自与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中,我们体验到理解、信任和支持,收获了乐趣和前进的动力,感到无比幸福。因此我们珍惜幸福,就要珍惜与他们在一起的每一个日子,珍惜每一次相处的感动和开怀。
4、丢失品德的危害(P125)
谎言不能挡住真相,欺诈也无法遮掩丑行,在事业征途中丢掉人格和操守的人,一定不会成就真正伟大的事业。
教学过程
课堂生成补充
5、讲美德需要的勇气(P127~130)
(1)不怕吃亏。 (2)勇于坚持。 (3)注重细节。
6、 人生之大德(P134)
人的一生中有一些道德超越了个人,是为了国家民族而牺牲自我,甚至为了全人类的利益而献身,这是人生之大德,是我们应该终生追求的目标。
7、如何选择自己的路?(P141)
(1)不要寻求和别人一样,寻找属于自己的舞台。在自己的舞台上展现自己,是快乐、成功的根本所在。 (2)不要被别人的偏见左右。
8、 为什么要听取别人的意见?(P144)
(1)我们有自己的思想,不一定要与别人一样,但我们也需要借助“外脑”帮助自己。
(2)我们都很年轻,人生阅历较浅,如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见,对我们进一步了解自己,找准自己的位置,一定会有很大帮助。
课时作业
课外作业
课堂达标作业
反馈、矫正方法
创造幸福的途径和方法
幸福不是从天而降的,它是依靠我们自己去创造的,因此,我们应该努力为自己创造幸福的条件。
(1)培养兴趣爱好,创造幸福的空间。
(2)多结交朋友,体验更多的幸福。
(3)奉献社会是幸福的源泉。
(4)知足常乐,自食其力。
作为青少年,怎么才能获取幸福?
(1)立足本职:掌握更多的知识和技能,增长自己的才干,为将来报效国家打下必要的基础。
(2)热心公益:如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残活动等。
(3)奉献集体:维护集体的荣誉和团结,关注集体的前途和命运。
(4)报效国家:培养爱国之情,树立报国之志,并将它化做切实的报国之行。
板书设计
教学反思
幸福的味道
在人群中挺立
找准自己的位置
做到:知识系统化、网络化,练习专题化、规律化,有条有理。
3
第四单元 从这里出发
编号
16
科目
思想品德
班级
课时数
1课时
课题名称
九年级 第四单元 从这里出发
授课时间
教材学情分析
对思想品德课本知识进行全面的梳理,按照《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系,夯实基础。
教学目标
正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备.
教学重点难点
做好升学和职业选择的心理准备(运用 心理健康教育:积极适应社会的发展)
教法教具
讲授法;诵读法;PPT
教学过程
课堂生成补充
1、幸福的含义(P112)
幸福,就一般的意义来说,是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们,在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中,感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神,都是人生幸福的重要组成部分。
2、为什么总有些人感觉不到幸福的味道?(P115)
我们都在追求幸福,但结果却不尽相同。有很多人只会抱怨外在条件的欠缺,却不知道幸福也是一种能力:你不但要有一双发现幸福的眼睛,还要能够珍惜自己已有的幸福。
3、我们应怎样珍惜幸福?(P117~118)
(1)我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此,珍惜幸福,首先要珍惜他人的付出,珍惜他人的劳动成果。
(2)人的幸福感还来自与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中,我们体验到理解、信任和支持,收获了乐趣和前进的动力,感到无比幸福。因此我们珍惜幸福,就要珍惜与他们在一起的每一个日子,珍惜每一次相处的感动和开怀。
4、丢失品德的危害(P125)
谎言不能挡住真相,欺诈也无法遮掩丑行,在事业征途中丢掉人格和操守的人,一定不会成就真正伟大的事业。
教学过程
课堂生成补充
5、讲美德需要的勇气(P127~130)
(1)不怕吃亏。 (2)勇于坚持。 (3)注重细节。
6、 人生之大德(P134)
人的一生中有一些道德超越了个人,是为了国家民族而牺牲自我,甚至为了全人类的利益而献身,这是人生之大德,是我们应该终生追求的目标。
7、如何选择自己的路?(P141)
(1)不要寻求和别人一样,寻找属于自己的舞台。在自己的舞台上展现自己,是快乐、成功的根本所在。 (2)不要被别人的偏见左右。
8、 为什么要听取别人的意见?(P144)
(1)我们有自己的思想,不一定要与别人一样,但我们也需要借助“外脑”帮助自己。
(2)我们都很年轻,人生阅历较浅,如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见,对我们进一步了解自己,找准自己的位置,一定会有很大帮助。
课时作业
课外作业
课堂达标作业
反馈、矫正方法
创造幸福的途径和方法
幸福不是从天而降的,它是依靠我们自己去创造的,因此,我们应该努力为自己创造幸福的条件。
(1)培养兴趣爱好,创造幸福的空间。
(2)多结交朋友,体验更多的幸福。
(3)奉献社会是幸福的源泉。
(4)知足常乐,自食其力。
作为青少年,怎么才能获取幸福?
(1)立足本职:掌握更多的知识和技能,增长自己的才干,为将来报效国家打下必要的基础。
(2)热心公益:如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残活动等。
(3)奉献集体:维护集体的荣誉和团结,关注集体的前途和命运。
(4)报效国家:培养爱国之情,树立报国之志,并将它化做切实的报国之行。
板书设计
教学反思
幸福的味道
在人群中挺立
找准自己的位置
做到:知识系统化、网络化,练习专题化、规律化,有条有理。
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