人教新课标八年级思品上册全 356页

第一课《爱在屋檐下》教学设计
一、本课设计意图
1.本课教学目标
知识目标：
家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；
家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；
父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；
不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：
认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；
收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；
辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；
孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度和价值观目标
热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；
感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；
体验尽孝后的快乐；
树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.本课内容安排的依据
（1）学生面临的问题
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。
（2）课程标准的依据
知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
二、本课内容结构及整体教学建议
1．本课内容结构
本课由三框构成：第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般情况，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
2．总体教学建议
(1) 课时安排 3课时。
(2) 课前准备
本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，有必要了解学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。收集好人好事是为了课上宣传鼓励，找出问题意在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
(3) 教学方法
本课主要以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点上。
(4) 社会实践活动
本课的课外实践活动，主要有两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如，与父母谈心，汇报情况；为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。


第一框 《我知我家》教案设计
一、从容说课
第一目“家庭关系的建立”，先安排了两个情景让学生谈谈对家的理解。我们常常在不同意义上使用“家”这个字眼，它与家庭有关系，但家的最主要的特点，是家中有亲人，有亲情。
接着，讲了家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。引出这个问题，是为后面讲家庭中父母子女关系，特别是权利义务关系提供法律根据。
此后，讲了家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间...