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- 2024-01-01 22:50:02 发布
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最新部编版七年级下册道德与法治第三单元检测卷（含答案）
时间：45分钟 满分：100分
题序
一
二
三
四
五
总分
得分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( )
①在集体中被认可和接纳 ②在集体中得到尊重和理解 ③在集体中获得安全感 ④在集体中获得归属感
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明( )
A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
B．我们每个人都有过集体生活的情感需要
C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是( )
①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④人多力量大，人多好办事
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④
4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是( )
①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性 ②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性 ③在集体活动中，有利于丰富我们的个性 ④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6．在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有( )
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体的规则能够保证集体的和声更动听 ③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿 ④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突
A． ①② B．①④ C．①③ D．②④
7．观察下面漫画，你想对其中的主人公说( )
①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益 ②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 ④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可
A．②③④ B．①③④
C．①②③ D．①②④
8．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明( )
①责任太多，中学生无法承担 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ③我们同时属于多个集体 ④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
9．小玲负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小玲的正确做法是( )
A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习
B．以复习考试为重，放弃美术设计任务
C．以美术设计为重，不计较考试结果
D．难以两全其美，只能完成一项任务
10．...
最新部编版七年级下册道德与法治第三单元检测卷（含答案）
时间：45分钟 满分：100分
题序
一
二
三
四
五
总分
得分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( )
①在集体中被认可和接纳 ②在集体中得到尊重和理解 ③在集体中获得安全感 ④在集体中获得归属感
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明( )
A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
B．我们每个人都有过集体生活的情感需要
C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是( )
①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④人多力量大，人多好办事
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④
4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是( )
①在集体中生活，有利于我们展示自己的个性 ②在集体中生活，有助于我们完善自己的个性 ③在集体活动中，有利于丰富我们的个性 ④在集体中张扬个性，会削弱集体的凝聚力
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6．在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有( )
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体的规则能够保证集体的和声更动听 ③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿 ④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突
A． ①② B．①④ C．①③ D．②④
7．观察下面漫画，你想对其中的主人公说( )
①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益 ②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 ④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可
A．②③④ B．①③④
C．①②③ D．①②④
8．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明( )
①责任太多，中学生无法承担 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ③我们同时属于多个集体 ④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
9．小玲负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小玲的正确做法是( )
A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习
B．以复习考试为重，放弃美术设计任务
C．以美术设计为重，不计较考试结果
D．难以两全其美，只能完成一项任务
10．...