2018_2019学年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好教案新人教版 5页

第八课 国家利益至上
第1课时 国家好 大家才会好
学 科
道德与法治
课 题
国家好 大家才会好
计划学时
1
重难点
重点：国家利益的作用；难点：国家利益与人民利益的关系。
教 学
目 标
知识目标：知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。
能力目标：懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识。
情感态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。
教 法
引导 讲授 小结
学 法
讨论法 活动体验法
教学内容
及过程

一、导入新课
(展示下列叙利亚战乱的图片)


思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。
教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。
同学们通过历史已经了解到，从1840年至1949年新中国的成立，中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。
二、新课讲授

(一)爱国情感
活动一：邓小平的情怀
(展示邓小平图片)

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？
教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？
教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们。
因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。
拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
(二)国家利益的内涵
活动二：“国”的意义
(展示教材P87“探究与分享”)
1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。
教师讲述：国字原作“或”，字形像“戈”守卫“口”。后来在字的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。
2．思考：请阅读教材P87，分析一下什么是国家利益以及国家利益的重要性。
教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(三)国家利益的重要性
(展示材料)
39岁的Daad是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她失去了家、失去了4岁的儿子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保护自身安全，Daad要求不要拍摄她的脸，并改变了名字。她只是叙利亚1100万无家可归者中的一员，Daad与5位家人目前住在Baalbek农场的一个帐篷里。
3．思考：这段材料给我们哪些感受？
教师总结：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。
(四)国家利益的范围
(学生阅读和观察教材P88内容)
4．思考：分析一下国家利益包括哪些方面。
教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
(展示材料)萨德在韩国部署：往大了说
这就是美国架在韩国的一枚大炮...