中考道德与法治一轮复习八下第四单元崇尚法治精神教案新人教版 4页

第四单元

课题
第四单元复习教案
授课时间


课时
一课时
课型
复习课　
教学目标

情感态度价值观
1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。
2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
3.认识到我国国家机构认识到我国国家机构有利于保障公正执法，捍卫社会公平正义，自觉维护法律尊严和权威
4．增强公平正义观念
能力目标

1．明确我国基本经济制度的正确性。（ABC）
2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。（ABC）
3.能够通过学习我国国家机构，了解职能及性质（AB）
4.辨别正义行为和非正义行为（ABC）
知识目标
1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。（ABC）
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。（ABC）
3.识记我国国家机构性质和职能（AB）
教学重点
1．基本经济制度。国有经济的地位、作用。非公有制经济的地位、作用。
2知道我国国家机构的组成及性质
3对公平和正义含义

教学难点
掌握运用我国的基本制度
制度保障公平司法维护正义

教学方法
情境体验法 活动法　归纳法
学习方法
自主学习法　活动探究法
教具
教案 课件　

时事政治内容











第一课时
教学过程：
一、 知识归纳
第七课　尊重自由平等
1.自由的含义、意义、如何理解自由的限度
2.法治与自由二者间的关系:①二者相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
3.平等的含义、平等的意义
6.我们应该如何珍视自由？ 答:(1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。(2)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7. 8.在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？ 答:(1)现象列举:就业歧视、性别歧视等。 (2)危害:损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
9.我们应该如何践行平等
第八课　维护公平正义
1.公平的含义、包括的内容、公平的意义
2.正义的行为的表现、意义、如何维护正义
6.守护正义的意义、要求。
7.作为中学生应该如何维护正义？ 答:①从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯，以实际行动维护正义。②做一个有正义感的人。具体做法: 如果非正义的事情发生在自己身上时,能够采用正当方式，奋起抗争。当非正义的事情发生在他人身上时,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。作为未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义“智”为,要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
8.守护公平正义的意义:①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
二、能力提升(答题技巧)
1. 交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正是给予更多自由的保证。这说明(B)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　②必要的限制是对自由的保护　③限制会让人们失去更多的自由　④无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2. 哪里没有法治，哪里就没有自由；为了得到自由，我们必须做法治的忠臣。下列关于自由与法治的关系说法正确的是(D)
①法治与自由相互联系，不可分割　②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线
③法治是自由的保障　④自由都是法律之内的自由
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3.我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此说法正确的是(D)
①任何公民都受法律约束，不允许有超过法律规定的任何特权　②所有公民在司法上平等，在实施、适用法律上平等　③法律面前一律平等是指公民平等地享有各项权利，平等地履行各项...