人教思想品德九年中华文化与民族精神弘扬和培育民族精神 3页

弘扬艰苦奋斗精神，实现中华民族伟大复兴
一，教学目标
1，知识与能力：了解艰苦奋斗的真正含义，理解发扬艰苦奋斗精神的必要性及如何在艰苦奋斗中实现自己的人生理想。认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
2，过程与方法：通过课前调查，课堂讨论，培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
3，情感，态度，价值观：能联系实际判断哪些是不符合艰苦奋斗精神的行为，使学生充分认识到艰苦奋斗对于实现人生理想的巨大作用，增强在实际行动中将发扬艰苦奋斗精神的自觉性。自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦奋斗精神。
二，教学准备
教师收集视频资料，制作多媒体课件。
学生查找不怕艰难困苦的感人故事和相关事例。
三，教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
说明
导入新课
播放视频《国庆60周年大阅兵》以及受检阅士兵训练的相关图片及资料
提问学生接受检阅士兵的训练情况。
观看视频，分组或者自由回答问题。
激发学生兴趣，引导学生了解受阅士兵训练的艰苦，引出本课内容艰苦奋斗。
新授
艰苦奋斗是我们中华民族的优良传统。
演示古代有关艰苦奋斗的名言警句，提问古人艰苦奋斗的事例，
学生回答
通过回答认识到艰苦奋斗是中华民族的优良传统。
新授
艰苦奋斗也是我们党在长期的革命和建设中形成的优良传统。
演示我们党在长期的革命和建设中经历的艰难困苦的图片。
学生参考图片回答。
知道新中国来之不易，既加深对艰苦奋斗的认识，同时培养了学生的爱党爱国之情。
新授
在社会主义新事期艰苦奋斗精神具有时代赋予的新内涵。
请同学们列举新时期发扬艰苦奋斗精神的重大事例.得出艰苦奋斗的新内涵，认识到当今时代艰苦奋斗的具体表现。

学生讨论回答。
了解新时代艰苦奋斗的新内涵，学会发展地看待艰苦奋斗，与时俱进。
新授
在我国现阶段，生产力水平比较低，要实现现代化的宏伟目标，除了长期艰苦奋斗外，别无他途。
提问学生为什么经济好转了还要发扬艰苦奋斗精神。
学生讨论例举现阶段发扬艰苦奋斗的原因。
认识到我们的生产力水平比较低，人均国民经济还比较落后，要居安思危。
新授
艰苦奋斗的生活态度和思想境界，无论什么时代，都是一种不可缺少的精神力量和崇高品质。
演示富国瑞士的消费观。提问学生如何看待。
学生回答
使学生认识到无论什么时代，艰苦奋斗都是一种不可缺少的精神力量和崇高品质。
新授
每个人现在在学业上、今后在事业上要有所建树，都要有艰苦奋斗的精神。
提问当前学生缺乏艰苦奋斗精神的表现同时学生例举古今中外成功者艰苦奋斗的事例。
演示名人成功离不看艰苦奋斗的事例。
学生分组讨论回答。
强化对艰苦奋斗重要性的认识，从情感上认可理想的实现离不开艰苦奋斗。
小结
青少年如何发扬艰苦奋斗精神。
提问青少年如何发扬艰苦奋斗精神？
学生讨论回答
了解发扬艰苦奋斗精神的途径
结尾
播放《真心英雄》
教师总结（希望同学们在生活中发扬艰苦奋斗精神成为真的英雄）。

歌曲和歌星容易引起学生共鸣，特别是歌中的“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。