- 47.00 KB
- 2024-01-01 20:50:02 发布
- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
课题
10.1 法律为我们护航
授课者
教学课时：1
教学目标
1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教学重点、难点
1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教 学 步 骤
个案
修改
一、自主学习
1.未成年人的含义是什么？
在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。
2.未成年人享有哪些保护？
家庭保护、学校保护、社会保护和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
二、课堂探究
探究一：未成年人需要特殊保护的原因。
1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
2. 怎样才能使未成年人免受伤害？
探究二：法律保护未成年人。
探究三：未成年人享有哪些保护？
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。
A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④