人教版道德与法治七年级下册52在品味情感中成长 41页

成长需要什么
成长需要什么
情感
在品味情感中成长
知识：
创造正面的情感体验，传递情感的正能量。
价值观：
正确对待人世间的美好的情感和负面的情感。
能力：
能与人进行有效的、深入的情感交流。
目标
重点
如何获得美好情感？
如何创造正面的情感体验？负面情感的意义?
如何传递情感的正能量？
难点
负面情感的意义?
如何传递情感的正能量？
运用你的应验
说一说哪些情感是美好的？
这些美好的情感是怎么产生的？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
品味美好的情感
阅读感悟
在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子、、、、、
剩下的内容请同学来读一下
发
言
你有什么感想
王老师对学生的这种真挚的情感，让我很感动。也让我们感受到人间真情的美好。
探究与分享
情景一：
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确
“
破案
”
，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。
情景二：
七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在
“
向青春献礼
”
环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
你怎样看待东东和亮亮的情感体验？
在生活中，你有哪些美好的情感体验？
回答问题
一个是对阅读的喜爱，一个是对亲人的爱，二人的情感虽有不同，但都是美好且正面的情感。
我想听听你们还有哪些美好情感分享、、、、
具体做法
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感
如何获得美好情感？
有意义的活动
社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、、、、、
知识补充
完成一项自己喜欢的活动
1
2
走进博物馆或大自然
3
欣赏艺术作品
4
创
造
正面的情感体验
帮助他人
探究与分享
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
问
题
浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
浩浩这样的感受有什么意义？
比赛失利，
没有为班级争得荣誉
。
失落、伤心、
难过、羞愧
知耻而后勇
负面情感的意义
丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
不要走开
虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界
思想：
传递情感正能量
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
必备技能
学会关心
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察，试试运用可能被接纳的方式表示关心
关注对方的态度和反应
确认对方是否接受自己的关心
如果没有被接受，则调整方式，
以对方能接受的方式来表达。
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当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？为什么？
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如果你想改变这种环境
你会怎么做？
具体办法
办
法
第一步
积极的表达
东方人的优点是含蓄，缺点是太含蓄。适当的积极的表达，有助于情感沟通。
办
法
第二步
认真的回应
来而不往非礼也，认真的回应是礼貌的表现。有助于交流。
办
法
第三步
需要共鸣
由别人的某种思想感情引起相同的思想感情
学会理解别人
如
何
传递情感正能量
首先：
学会表达、回应，需要共鸣。
这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。
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生日礼物
大军与邈邈是一对好朋友，下面是大军的一篇日记、、、
日记的内容请同学来给读一下。
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生日礼物
大军送给邈邈的仅仅是一本小书么？
为什么大军会说这是
“
我们
”
的礼物，谈谈你的理解？
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生日礼物
这当然不仅仅是一本小书，这是大军和邈邈的一份珍贵的友情。一份美好的情谊。
这份美好的情感，是他们两个人共同创造的。
如
何
传递情感正能量
其次：
我们在生活中不断创造美好的情感体验，...