河南八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会课件 人教版 14页

▲单项选择
1.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工
人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博
物馆，丰富的展品令人震撼……这让我们感受到( )
A．学习生活是紧张激烈的
B．家庭生活是温馨和睦的
C．社会生活是绚丽多彩的
D．社会实践是富有情趣的
C

2.有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是大树上的一片树叶；社会
是浩瀚的星空，我就是星空中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，
我就是草原上的一株小草。你对这段话的理解是( )
A．人们之间的联系越来越紧密
B．个人是社会的有机组成部分
C．社会的发展离不开个人
D．个人可以离开社会生存发展
B

3.(2019·许昌禹州期中改编)周一的早晨，小明早早起床，亲手为生
病的妈妈准备早餐；早餐后，小明提早到学校，帮助老师分发资料；傍
晚，他放学后和同学一起去书店买书。从小明的这一天可以看到( )
A．现在中学生每天的生活都很丰富多彩
B．人们在社会交往中形成各种社会关系
C．社会关系就是人与人之间的经济关系
D．师生关系是中学生最重要的社会关系
B

4.在社区里，我们是居民；在商店里，我们是消费者；在公园里，我
们是游客；在学校里，我们是学生……这主要说明( )
A．我们每个人都同时扮演多个不同的特殊角色
B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
C．现在主要任务是学习，其他事情与我们无关
D．我们应明确自己的身份，做好自己应做的事
B

5.2019年9月29日上午，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁
授仪式在北京人民大会堂隆重举行，中学生小明和父母一起观看了现
场直播。这表明( )
A．积极了解国家大事可以提高学习成绩
B．时政学习需要老师要求和父母的监督
C．观看直播视频是关心社会的唯一途径
D．我们能通过关注时事政治来了解社会
D

▲多项选择
6.中学生小翼周末参加了很多活动，下列能让他感受到社会生活绚丽
多彩的活动是( )
A．帮妈妈去超市购物
B．到敬老院给老人讲故事
C．参加学校组织的郊游
D．约同学去网吧玩游戏
ABC

7.小明所在的社区设置了分类垃圾桶，但居民常常由于不知道哪些属
于可回收垃圾，哪些属于不可回收垃圾，就混在一起扔进垃圾桶。小
明为此给居委会提议，让居委会开展一些垃圾分类的知识讲座，以便
居民更好地做好垃圾分类。这说明( )
A．小明对社会的认识越来越深刻
B．小明关注社区治理，并献计献策
C．小明这时候的身份是一名中学生
D．小明的成长与社会生活没有关系
AB

点拨：题干图片中，每一个个人因为亲属关系结成了一张社会的“大网”
，从中我们可以看出，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，还
可以看出人的身份可以通过血缘关系来确定，A、D符合题意；B错误，
在不同的社会关系中，人有不同的身份；C错误，人的本质不是单个人
所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。故选AD。

9.下列身份与社会关系的确立匹配正确的是( )
A．子女—血缘关系 B．邻居—地缘关系
C．同学—业缘关系 D．网友—亲情关系
ABC

10.把研学旅行纳入中小学教育教学计划，促进广大中小学生感受祖
国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放
伟大成就，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，提高中小学
生的社会责任感、创新精神和实践能力。以下说法中，与研学旅行倡
导理念相符合的是( )
A．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
B．操千曲而后晓声，观千剑而后识器
C．问渠哪得清如许，为有源头活水来
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
BD

点拨：题干材料所强调的研学旅行，主要是要培养学生的社会实践能
力，加强学生的社会认知和国家认同，B、D突出了实践的重要性，符
合题意；A表述的是只用读书而不需要关注社会，与题意不符；C表述
的是我们需要找到事情的源头，并从这个源头中不断获得新知，与题
意不符。故选BD。

答：①中学生的生活相对单调，但其实这看起来单调的生活本身也
是丰富的社会生活的组成部分。农民为我们提供粮食，工人为我们提
供电器、交通工具等生产生活资料，军人保卫家园……这些就...