河南八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活小结课件 人教版 8页

1.(2019·南阳方城期末)“扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩
子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了
皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。”获得“感动中国人物”
荣誉的河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学的张玉滚老师，大学毕业后，放
弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤
粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根
扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，
手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于
常年操劳，80后的他已鬓角斑白、脸上布满了皱纹。

(1)张玉滚老师的这种行为属于什么行为？(2分)
(2)养成这种行为对我们的成长有什么意义？(4分)
答：亲社会行为。(2分)
答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于
我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，
获得他人和社会的接纳与认可；有利于在实践中发展和成就自己，实
现人生价值。(4分)

(3)感动不如心动，心动不如行动。在现实生活中你打算如何向张玉
滚老师学习，培养自己的这种行为？(6分)
答：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实
践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想
他人之所想，急他人之所急。(6分)

2.(2018·郑州中牟期末)随着在线教育的蓬勃发展，在线学习类App也得
到了快速扩张，从在线辅导到在线写作业，可谓“应有尽有”，越来越多
的学生和家长享受到这些软件提供的便利。然而，这些学习类App也暴露
出诸多乱象：程序设计不够人性化，做题被强制升级到最新版，一耗就是
半小时；教学内容更新不够快，网络课堂千篇一律没有特点，习题答案常
出错；掺杂游戏广告和低俗内容，推送文章公然涉黄……整治在线学习类
App乱象，人们期待着！

(1)请你谈谈在线学习类App乱象的危害。(两个方面即可)(4分)
(2)请就如何整治上述乱象，提出你的可行性建议。(至少三个方面)(6分
)
答：影响未成年人的健康成长和全面发展；不利于培养学生正确的
学习观念；诱发或导致未成年人的不良行为；不利于良好学习风气的
形成；等等。(4分)
答：相关部门重视对学习类软件的监管，严肃查处上述乱象；软件
开发方要增强社会责任感；学校做好对学习类软件的审查，并对学生
做好教育和监督；学生要增强明辨是非的意识和提高媒介素养，严格
自律，正确使用学习类软件；等等。(6分)

材料一：“创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”关注G20
峰会，我们感受到中国日益走近世界舞台中央；参加研学旅行，我们
学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法
律意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献了力量……越
来越大的社会生活空间，越来越丰富的社会生活内容，越来越多样的
社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜
悦。

材料二：今天，互联网深度融入社会生活。中国互联网络信息中心发
布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，中国
网民规模达9.04亿。以“互联网＋”为主要形式的文化信息传输服务
业快速发展，政府网络履职成为现实和必须……网络极大地推动了我
国社会进步，也为公民参与社会生活提供了便利。

(1)我们每个人都离不开社会生活，必须在社会中成长。请结合材料一说
明其中的道理。(两个方面即可)(4分)
(2)公民可以利用网络参与社会生活，推动社会进步。请举例说明。(三
例即可)(6分)
答：参与社会生活能够丰富知识，提高能力，增强规则意识，形成
正确的价值观念，实现人生价值，从社会中获得物质支持和精神滋养。
(4分)
答：开网店，销售物美价廉的商品；参与网上“学宪法讲宪法”活
动；参与“感动中国人物”网络投票；在网上祭奠英烈；通过网络救
助平台献爱心；抓拍感人瞬间并传到网上；等等。(每个要点扣住“利
用网络”“推动社会进步”即可得分，6分)