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- 2023-12-27 23:00:03 发布
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师长情谊
课题
七上第三单元复习 师长情谊
授课时间
课时
一课时
课型
教学目标
情感态度价值观
（德育目标）
培养学生正确处理好自己与老师、父母的关系，在实际生活中做到尊敬师长、孝敬父母；体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
能力目标
A层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标，不断提高学习能力。
B层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标。
C层：引导学生能够在梳理知识脉络，树立学习目标，不断提高学习能力
知识目标
A层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
B层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；
C层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；
教学重点
理解老师工作的特点；正确对待老师的批评和表扬；如何孝敬父母；正确处理好与父母关系的方法。
教学难点
与老师建立良好的关系；为什么要孝敬父母
教学方法
情景体验法 活动法
学习方法
自主学习法 活动探究法
教具
教案 课件
时事政治内容
教学过程：
一、导入新课
前面我们学习了如何正确认识老师父母及怎样做到尊敬师长和孝亲敬长，那么今天我们对第三单元的内容《师长情谊》进行复习。
二、自主复习
1.教师的工作有什么特点？
2.我们怎样与风格不同的老师相处？
3.怎样理解教学相长？
4.怎样正确对待老师的批评和表扬？
5.师生交往的良好状态是怎样的？
6.如何与老师建立良好的关系？
7.家是什么？
8.我们为什么要孝敬父母？
9.我们如何孝亲敬长？
10.我们如何体味亲情？
11.我们为什么会与父母产生冲突？
12.亲子之间互动沟通的技巧和智慧有哪些？
13.现代家庭发生了哪些变化？
14.怎样建立和谐家庭？
三、合作研讨
探究一：为庆祝教师节的到来，七年级(2)班的全体同学打算给老师送一个惊喜，请你参与其中，完成下列问题。
(1)同学们商议要送老师一个贺卡，在上面写一句赞美老师的名言。请你提供两条名言供大家参考。
交流点拨：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②捧着一颗心来，不带半根草去。③教师是人类灵魂的工程师。
（2）同学们还想在教师节这一天播放一个视频短片，让大家感受老师对同学的关爱、对事业的付出。如果让你来设计这个短片，你将设计哪些内容？(至少三方面)
交流点拨：①老师在讲台上的风采。②老师在办公室认真备课，批改作业。③老师和学生在生活中亲密相处。④学生对老师的感激和赞美等。
探究二：材料一：《爸爸去哪儿》歌词：
(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……
(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……
你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝
宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……
材料二：上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？
交流点拨：父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。（全面审读歌词，综合考虑孩子和爸爸的话，才能得出正确结论。）
(2)举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？
交流点拨：①不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等。(其他合乎情理的举例也可)②进入青春期之后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，...
课题
七上第三单元复习 师长情谊
授课时间
课时
一课时
课型
教学目标
情感态度价值观
（德育目标）
培养学生正确处理好自己与老师、父母的关系，在实际生活中做到尊敬师长、孝敬父母；体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
能力目标
A层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标，不断提高学习能力。
B层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标。
C层：引导学生能够在梳理知识脉络，树立学习目标，不断提高学习能力
知识目标
A层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
B层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；
C层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；
教学重点
理解老师工作的特点；正确对待老师的批评和表扬；如何孝敬父母；正确处理好与父母关系的方法。
教学难点
与老师建立良好的关系；为什么要孝敬父母
教学方法
情景体验法 活动法
学习方法
自主学习法 活动探究法
教具
教案 课件
时事政治内容
教学过程：
一、导入新课
前面我们学习了如何正确认识老师父母及怎样做到尊敬师长和孝亲敬长，那么今天我们对第三单元的内容《师长情谊》进行复习。
二、自主复习
1.教师的工作有什么特点？
2.我们怎样与风格不同的老师相处？
3.怎样理解教学相长？
4.怎样正确对待老师的批评和表扬？
5.师生交往的良好状态是怎样的？
6.如何与老师建立良好的关系？
7.家是什么？
8.我们为什么要孝敬父母？
9.我们如何孝亲敬长？
10.我们如何体味亲情？
11.我们为什么会与父母产生冲突？
12.亲子之间互动沟通的技巧和智慧有哪些？
13.现代家庭发生了哪些变化？
14.怎样建立和谐家庭？
三、合作研讨
探究一：为庆祝教师节的到来，七年级(2)班的全体同学打算给老师送一个惊喜，请你参与其中，完成下列问题。
(1)同学们商议要送老师一个贺卡，在上面写一句赞美老师的名言。请你提供两条名言供大家参考。
交流点拨：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②捧着一颗心来，不带半根草去。③教师是人类灵魂的工程师。
（2）同学们还想在教师节这一天播放一个视频短片，让大家感受老师对同学的关爱、对事业的付出。如果让你来设计这个短片，你将设计哪些内容？(至少三方面)
交流点拨：①老师在讲台上的风采。②老师在办公室认真备课，批改作业。③老师和学生在生活中亲密相处。④学生对老师的感激和赞美等。
探究二：材料一：《爸爸去哪儿》歌词：
(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……
(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……
你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝
宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……
材料二：上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？
交流点拨：父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。（全面审读歌词，综合考虑孩子和爸爸的话，才能得出正确结论。）
(2)举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？
交流点拨：①不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等。(其他合乎情理的举例也可)②进入青春期之后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，...