人教思想品德九年中华文化与民族精神弘扬和培育民族精神说课 3页

《弘扬与培育民族精神》说课方案
将乐四中 项燕敏

一、说教材的地位和作用：本课时是人教版教材九年级第五课第二框：中华文化与民族精神的这部分内容是中考考纲要求。学生在全面了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神，增强爱国情操。

二、说教学目标
1．知识目标
①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因
②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源。
④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展
2．能力目标
①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。
②通过本课学习，使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。
3．情感态度与价值观目标：
体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。

三、说教学重难点：
1、教学重点：①中华民族精神的丰富内涵
②中华民族精神的重要作用
2、教学难点：怎样结合时代特征弘扬和培育民族精神。

四、说设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从时政新闻出发，以学生活动为主体，以教师为主导，以分析时政热点以完成教学任务为主线，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。

五、说教学过程
（一）时政热点钓鱼岛事件导入新课
9月7日,一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发生相撞。 我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。船长詹其雄及14名船员被日方逮捕,中华儿女群起抗议…
（二）讲授新课
第二框弘扬与培育民族精神（板书）
【环节一】：民族精神我感知（内涵）
列举五千年发展中,”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节?
注：1.学生列举并感知,师生共同归纳完成P69表格;
2.根据师生共同归纳完成P69表格后, 能否概括出中华民族的民族精神？中华民族民族精神的核心是什么？



内容
名言
历史典故
热点事例
团结统一



爱好和平



勤劳勇敢



自强不息



爱国主义



一、 中华民族精神的内涵p69
爱国主义(核心) ,团结统一,爱好和平.勤劳勇敢,自强不息
(过渡) 不同时期，民族精神有着不同表现，尤其是在共产党的领导下，民族精神不断与时俱进，开拓创新
【环节二】：民族精神我感悟（体现）
老师展示不同时期的图片,学生根据图片展示,归纳那时期民族精神体现的以及实质
注：采用启发式、讲授法，边展示边启发,不同时期，民族精神的具体材料（7图）.
二:民族精神在不同时期的表现:
（1）新民主主义革命时期：井冈山精神,长征精神,延安精神
（2）新中国成立后：大庆精神,两弹一星精神, 抗洪精神
奥运精神,抗震救灾精神,载人航天精神, 世博志愿者精神…

(过渡) 正是伟大的民族精神,让中华民族在五千年发展中，虽历经无数考验，面临巨大的灾难—自然灾害外敌入侵，但中华民族在大难面前从未退缩过、屈服过，而是知难而进，在挫折中奋进，故弘扬和培育民族精神的原因是
【环节三】民族精神，我领悟（地位、作用、意义）
注：先请同学们独立阅读课本P68-69，然后参与讨论并归纳:弘扬和培育民族精神的原因是什么?
三、为什么要弘扬和培育民族精神？
1.民族精神是民族文化的精髓(p68)。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂(p71)。
2.伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的力量之源。(中华民族精神的作用p69)
3.为实现中华民族的伟大复兴的崇高使命,我们每一个中华儿女都有责任,有义务弘扬和培育民族精神(P71)
【环节四】民族...