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- 2024-01-02 01:20:02 发布
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憧憬美好集体
第二节我与集体共成长
教学目标
导入新课
做实验
思考：
如
果小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？
为
什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一杯水不会？
让
同学将一滴水滴到地上，观察结果会怎样
？然
后将一杯水倒到地上，结果又会怎样
？
个人离不开集体
学习目标
情
感态度和价值观目标
：
增强责任感，主动为班级建设
承担自己的责任
；培养集体
主人翁精神
，学会基本的为集体做事的方法
。
能
力目标：
懂得每个人都是集体的主人，用
实际行动
来承担责任
。
知
识目标：
知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
在共建中尽责
01
为什么要在集体共建中尽责？
笔记
①
②
P77
教学目标
新课讲解
运用你的经验
在
集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价
集体中的其他人也这么认为吗？
负责把班级的黑板报出好
帮助学习上有困难的同学
主动承担班级的卫生检查情况
为班级建设提合理化建议
我
们班级的共同愿景是什么？
班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？
为什么要在集体共建中尽责
？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
,
需要我们自主建设、自我管理。
②
它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享
我
选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
我
选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
学
习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
我
选大帆。他跟我说，只要选他，他就会
“
罩
”
着我。
七
年
级
2
班
召开班会，
同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。
1
、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
小
伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。
杭
杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对
建设
美好班集体不利。
2
、你认为选班长的重要标准是什么？
大
帆当选班长，会助长不良风气形成，不利于建设美好班集
体
乐于服务集体、有责任心
在共建中尽职的要求
①
P78
①
共同商定集体的规则和制度内容
我
们共同商定集体的规则与制度内容，
协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让
每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
在共建中尽责的要求
小
东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
在
民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？
在共建中尽职的要求
②
在共建中尽职的要求
③
怎样在担当中成长？
①
P79
每
个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
②
需要我们的“自治”精神
在共建中尽责的要求
陶
行知先生说“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力”。
依
这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
相关链接
学
校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论
：
议一议
甲说：“我只管好自己的事，班集体的事...
第二节我与集体共成长
教学目标
导入新课
做实验
思考：
如
果小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？
为
什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一杯水不会？
让
同学将一滴水滴到地上，观察结果会怎样
？然
后将一杯水倒到地上，结果又会怎样
？
个人离不开集体
学习目标
情
感态度和价值观目标
：
增强责任感，主动为班级建设
承担自己的责任
；培养集体
主人翁精神
，学会基本的为集体做事的方法
。
能
力目标：
懂得每个人都是集体的主人，用
实际行动
来承担责任
。
知
识目标：
知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
在共建中尽责
01
为什么要在集体共建中尽责？
笔记
①
②
P77
教学目标
新课讲解
运用你的经验
在
集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事
效果的自我评价
集体中的其他人也这么认为吗？
负责把班级的黑板报出好
帮助学习上有困难的同学
主动承担班级的卫生检查情况
为班级建设提合理化建议
我
们班级的共同愿景是什么？
班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？
为什么要在集体共建中尽责
？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
,
需要我们自主建设、自我管理。
②
它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享
我
选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
我
选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
学
习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
我
选大帆。他跟我说，只要选他，他就会
“
罩
”
着我。
七
年
级
2
班
召开班会，
同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。
1
、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
小
伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。
杭
杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对
建设
美好班集体不利。
2
、你认为选班长的重要标准是什么？
大
帆当选班长，会助长不良风气形成，不利于建设美好班集
体
乐于服务集体、有责任心
在共建中尽职的要求
①
P78
①
共同商定集体的规则和制度内容
我
们共同商定集体的规则与制度内容，
协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让
每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
在共建中尽责的要求
小
东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
在
民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？
在共建中尽职的要求
②
在共建中尽职的要求
③
怎样在担当中成长？
①
P79
每
个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
②
需要我们的“自治”精神
在共建中尽责的要求
陶
行知先生说“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力”。
依
这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
相关链接
学
校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论
：
议一议
甲说：“我只管好自己的事，班集体的事...