八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度教案新人教版 9页


根本政治制度

教材分析
本部分内容介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。在我国人民是国家的主人,人民行使权力的机关是人民代表大会,国家机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。民主集中制是国家机构贯彻的原则。在此基础上,课本阐述了人民代表大会制度的内容、人大代表的职能以及与人民的关系。引导学生认识人民代表大会制度的优越性,有利于引导学生树立正确的政治观,增强对国家根本政治制度的热爱。

学情分析
学生借助以前所学知识,对于我国的根本政治制度已经有了基本的认识,但是由于年龄和生活经验的限制,对于我国根本政治制度的认识还不全面,对于为什么坚持以及如何坚持这一制度缺少理性认识。本课将通过教材,结合案例,帮助学生正确认识这一根本政治制度。

教学分析
教学目标
知识体系目标:知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度;知道人大代表的职权和义务。掌握完善人民代表大会制度的意义与要求。
素质能力目标:能通过正确的方式方法与人大代表相联系,积极行使国家主人翁的权利。
价值取向目标:增强对国家根本政治制度的热爱,尊重人大代表。
课时安排
1课时。
教学方法
情景体验法、问题探究法。

一、导入新课
2018年3月5日上午9时,十三届全国人大一次会议在人民大会堂开幕。
教师:请同学们说一说你对人民代表大会以及人民代表大会制度的了解。
学生从不同的角度阐述。
教师肯定学生正确的认知,纠正有偏差的知识点。
过渡:通过以前的学习,我们已经对人民代表大会以及人民代表大会制度有了一定的了解,但我们的认识还是不全面、不深刻、不系统的,这节课我们就专门学习我国的根本政治制度——人民代表大会制度。
(设计意图:唤醒学生对人民代表大会、人民代表大会制度相关知识点的记忆,也便于导入新课。)

二、讲授新课
目标导学一:人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1.人民代表大会制度的基本内容
PPT展示图片,请同学们说出这个图表体现了哪些知识点。
人民(宪法规定:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民)

人大代表(代表人民)

人民代表大会

人民代表大会制度
教师引导:这个图表很直观地呈现了我国人民代表大会制度的形成。图表所体现的知识点,就是人民代表大会制度的内容。请同学们针对图表说出认识。
学生思考,发表个人观点,参与全班交流。教师提醒学生整理有效知识点。
师生共同总结:(1)国家的一切权力属于人民。(2)人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关。(3)由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。(4)实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少数服从多数原则,民主决定。
2.走近人大代表　认识人大代表
链接资料
材料一　2017年3月15日上午,第十二届全国人民代表大会第五次会议闭幕,表决了关于政府工作报告、关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划等6个决议草案;表决了中华人民共和国民法总则草案等。全国人大代表着眼于党和国家工作大局,反映人民群众关注的突出问题,向大会提出属于全国人民代表大会职权范围内的议案。到3月11日12时大会规定的代表提出议案的截止时间,共提出议案514件。
材料二　人民的眼睛是雪亮的,人民是无所不在的监督力量。只有让人民来监督政府,政府才不会懈怠;只有人人起来负责,才不会人亡政息。人民代表大会制度的重要原则和制度设计的基本要求,就是任何国家机关及其工作人员的权力都要受到制约和监督。
材料一体现了人大代表的哪些职权?两则材料体现了人大代表与人民的关系是怎样的?
提醒学生读材料要抓住关键信息,从中获取有效信息,如:材料一中的“表决报告”“表决法律草案”“反映问题”“提出议案”等,材料二中的“负责”“监督”等。
学生回答问题,教师引导梳理。
人大代表的职权:审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案等职权。
人大代表与人民的关系:人大代表必须与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。
目标导学二:...