人教思品九年对外开放的基本国策 4页

对外开放的基本国策 教学设计
教学目标
知识目标
知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
能力目标
认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。
情感、态度和价值观目标
感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
教学重点难点
对外开放与独立自主的关系
教学方法
探究活动法、讨论法
教学准备
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
我们在第三课讲到了认清基本国情，我们现在来回忆一下所学的内容，我国的基本国情是什么？党的基本路线是什么？怎么维护祖国的和平统一？
[学生]略
[教师]你们回答的很好，我们知道了党的基本国情，那么今天我们就来学习新的内容。
第一框 对外开放的基本国策（板书）
一、当今世界是开放的世界（板书）
活动一：现代科技的发展
活动目的：引导学生感受对外开放给自己生活带来的影响，感受现在的世界是一个开放的世界。
活动过程：
第一步：阅读课本P47，回答下面问题：
你能列举几个类似的例子吗？
[学生]略
[教师]现代科技，特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天一天变化得更加开放。如有的同学假期到外国探亲，给外国朋友发E—mail，与外国小朋友同住一个院子等。在此基础上进一步说明，现代科技特别是信息技术的发展，极大地推动了不同国家和地区间的联系，我们生活的世界正日益变成一个“地球村”。
活动二：看下面的邓小平的话。
邓小平说：“中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来一些困难。三十几年的经验教训告诉我们，关起门来高建设是不行的，发展不起来。”
[教师]闭关自守为什么会导致落后？
（学生回答，教师归纳）
[教师]我们都知道，我国有着悠久的历史，与外国的交往，更是如此，在唐朝时期，与之友好交往的国家达到70多个。之所以能达到空前繁荣，是因为它具备了国家安定统一，经济文化繁荣，海陆交通便利这三个客观条件和政府的对外开放政策这一主观因素，因此就出现了唐朝与朝鲜、日本、天竺、中亚和波斯，大食等国在人员往来、对外贸易和文化交流方面的盛况，既丰富了中国人民经济文化生活，也对世界的经济、文化发展作出了应有的贡献。
到明朝，郑和七下西洋到达了亚非三十多个国家和地区，与海外国家的交往范围超过了以往任何时期。郑和的船队同西洋各国进行贸易，促进了中国和亚非各国的经济交流；郑和下西洋时，邀请各国使臣来华，许多国家的首脑和使臣来到中国，促进了我国同亚非各国的友好交往。
但是到清朝，我国受到了侵略，实行了闭关自守的政策，是经济远远落后与其他国家，尤其在第一次工业革命以后，在政治、经济文化等方面有远远落后其他国家。
改革开放之前，我们国家在一定程度上也是闭关自守，这给我们国家的建设带来了许多困难；改革开放以来，我国与外国的经济、政治、文化交往日益密切，社会生活充满生机与活力。
可见，开放与兴盛相伴，封闭与落后并存；无论什么国家，要发展，就要开放，就要融人世界发展的大潮中去。
活动三：加入世界贸易组织的利弊。
活动目的：引导学生分析中国加入世界贸易组织利与弊，帮助学生认识到加人世界贸易组织，一方面标志我国对外开放进入一个新的阶段，另一方面我国也将面临更为严峻的考验。但总起来说，利大于弊。我们要适应经济全球化和日益开放的世界形势，在大海中学会游泳，提高对外开放水平。
活动过程：
第一步：全班学生分成两组，我们进行一场辩论赛。
第二步：学生进行辩论
（学生回答，教师归纳）
[教师]中国假如WTO对中国来说即面临机遇有面临挑战。中国的海尔企业，以前是一个亏损140多万的公司，到现在发展为世界一流的知名企业，进入了世界500强，正说明了我们要想发展，要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。适应经济全球化趋势的发展和加入世界贸易组织的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
总之，中国的发展离不开世界，实行对外...