人教思品八上追寻高雅生活学案 3页

《追寻高雅生活》导学案

刘艳红

一、学习目标：
1、知识与能力：知道情趣有雅俗之分，明确培养高雅情趣的作用（为什么培养高雅情趣），提高独立思考、正确判断能力．
2、过程与方法：通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后在自主发言、课堂探究的基础上，提升自己的品位，自觉追寻高雅生活。
3、：情感、态度、价值观： 追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活。
二、重点、难点：
重点：培养高雅情趣的途径。
难点：正确对待好奇与从众。
三、教学方法：
开放式教学法、情景教学法、探究法、多媒体辅助教学法。
四、学习准备：
教师准备：搜集一些雅俗情趣的图片和事例材料。
学生准备：留意周围的生活、学习环境，说出有关雅俗情趣的事例。
五、授课：
预习反馈：
（一）填空题：
1、 的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
2、我们要善于将好奇心转化为 ，从而培养自己高雅的生活情趣。
3、 ，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
4、我们的基本任务和主要生活内容，是 ，在 各方面发展和提高自己。
5、情操是一种 的情感。
（二）你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣？

小组学习：
1、自己在生活中有哪些高雅情趣？你是怎样培养这种（些）高雅情趣的？

2、近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术也进入了中国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。小依的头发一夜之间变成了红色，衣服也换成了所谓“张扬个性”的怪装。妈妈说他盲目从众。
（1）小依妈妈的说法对吗？为什么？

（2）盲目从众有什么危害？

3、王勉在班里学习非常棒，上课认真听讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题，他性本能地利用每一分每一秒来学习，很少参加学校组织的课外兴趣小组。你认为王勉的做法有利于培养高雅情趣吗？为什么？

4、生活中有许多事物、活动充满情趣，带给我们乐趣，带来美的感受。说一说你喜爱的活动，并和同学分享自己的感受。

讲解质疑：
同学间根据自己的理解和能力互相解决对方的疑难问题。必要时可请老师帮助。
互助练习：
（一）单项选择题：
1、美丽的自然风光，优雅的表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止等等。在我们的生变总能感觉到美的存在。这说明（ ）
A、人们热爱艺术 B、自然界是美丽的
C、生活处处有情趣 D、情趣就是人与人之间的友好交往
2、如何追寻高雅的生活情趣（  ）
A、培养乐观、幽默的生活态度 B、培养正当的好奇心
C、参加丰富的文化生活 D、提升情趣，陶冶情操
3、下列属于高雅情趣的是（ ）
A、每天坚持练习书法五个小时 B、常利用节假日旅游，开阔视野
C、喜欢街舞，经常参加各种街舞比赛 D、爱弹吉他，常早起，在住宅小区里弹奏
4、只有富裕的物质生活而精神生活空虚的人，算不上是一个文明人，更算不上量个幸福的人。这说明（ ）
A、生活情趣的高雅，只应有富裕的物质生活
B、物质生活和精神生活两方面都应符合文明的需求
C、幸福的生活不需要物质生活
D、情趣是处处存在的，与物质生活和精神生活无关
5、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ ）
A、人人都天生就有好奇心 B、好奇心强是可悲的
C、好奇心可促成兴趣，使人获得高雅情趣的生活 D、有没有好奇心是无关紧要的
6、下列选项中，恰当表现幽默乐观态度的是（ ）
A、哈哈，瞧你得了个大鸭蛋，回家煮着吃吧！
B、公共汽车上，因拥挤踩了别人的脚，正当难为情时，那人却说：不好意思，硌你的脚了。
C、不小心把水溅到同学身上，你对同学说：傻子，见到水也不躲，想成水鸭...