人教思想品德八下国家的主人广泛的权利 3页

《第一课 国家的主人广泛的权利》教案
教学目标
知识与能力
1.认识我国的国家性质；人民是国家的主人；公民基本权利的含义。
2.知道人民和公民的区别；公民享有的基本权利。
3.理解我国的权利保障体制；懂得并记忆如何正确行使公民权利。
过程与方法
通过学生的自主学习、合作探究和教师的点拨，正确认识自己的主人翁地位；辨别公民和人民的概念，提高正确行使权利的能力。
情感、态度与价值观
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。正确行使权利，维护国家、社会和他人的合法权益。
重点 国家的性质；公民的基本权利；怎样正确行使权利。
难点 人民和公民的区别；法律保障
教学方法 活动单导学
教学课时 2课时
第一课时 人民当家作主的国家
活动单
活动一：认识人民是国家的主人
1.自主学习：读书P.1-6,找出下列问题的答案，并做好读书笔记：
（1）我国的国家性质是什么？
（2）怎样理解公民的权利和基本权利？
（3）“人民”和“公民”有何区别？
2.合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。
3.小组内讨论：在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？
4.小组代表就讨论问题发言，教师点拨。
活动二：了解公民权利的保障
1．自主学习：读书P.6-7,找出下列问题的答案，并做好读书笔记：
（1）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中，最重要、最有效的是什么保障？
（2）对公民权利的法律保障有哪两种形式？
2.合作学习：小组内互相交流上述问题的答案。
3.思考并讨论：法律对公民合法权益的重要性。
活动三：探究学习，能力训练
1.学生独立思考课文第6页下面的案例和第7页的框内的两个题。在草稿纸上写出答案要点。
2.小组内交流或讨论。
3.小组代表汇报。教师点拨
活动四：复习课文，巩固落实
1.学生读书记忆
（1）我国的国家性质是什么？
（2）怎样理解公民的权利和基本权利？
（3）“人民”和“公民”有何区别？
（4）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中，最重要、最有效的是什么保障？
（5）对公民权利的法律保障有哪两种形式？
2.到组长哪儿背诵过关，组长做好记载。
3.教师抽查，请1-2名学生当全班背诵。
教学后记


第二课时 我们享有广泛的权利
活动单
活动一：认识公民权利的广泛性
1.自主学习：学生阅读课文第9页正文的内容，找出我国公民的九大基本权利
2.探究学习：思考并完成下列问题
（1）从宪法的规定中，可以看出我公民的基本权利有何特点？你可得出什么结论？
（2）做第8页的练习，把答案填在括号内。
3.合作学习：小组交流上述答案
4.小组代表发言，汇报上述学习成果。
活动二：如何正确行使公民权利
1.小组讨论：宪法赋予了我们广泛的权利，是否意味着我们就可以随心所欲，为所欲为？
2.学生阅读课文P.10-11的正文内容,找出我们应怎样正确行使权利的答案。
3.教师简要讲解正确行使权利的四个方面。
4.探究学习：独立思考P.10-11中的案例，并在草稿纸上写出要点。
5.小组交流讨论上述案例的答案。
6.小组代表汇报发言，其他同学可以补充或纠正。
7.教师对学生答案进行评述，并作小结。
活动三：复习课文主要知识，巩固落实
1.学生读书记忆下列内容：
（1）公民9大基本权利的前4项内容。
（2）正确行使权利的四个方面
2.到组长哪儿背诵过关，组长做好记载。
3.教师抽查，请1-2名学生当全班背诵