八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会教案 人教版 4页

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第 2 课时　服务社会
一、知识目标
1．了解服务社会的活动对个人成长的意义。
2．知道中学生奉献社会的途径。
二、能力目标
1．结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。
2．增强关注社会、参与社会实践的能力。
三、情感、态度与价值观目标
1．体味奉献的意义，培养奉献的精神。
2．积极参与社会活动，增强社会责任感。
重点：奉献社会的积极意义。
难点：以实际行动服务社会、奉献社会。
教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片。
学生准备：预习新课。

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材料导入：
京东是大家熟识的网络购物平台。京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会
责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。在刘强
东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善
平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题。与此同时，刘强东号召京
东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。
思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？
点拨提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。
教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。作为个人，我们也要
具备服务社会、奉献社会的意识和精神。今天我们就一起来学习《服务社会》。
目标导学一：奉献助我成长
(一)服务社会体现人生价值
教学活动一：服务社会　绚丽人生
阅读教材 P80－81“探究与分享”。
思考问题：(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？(2)他的事迹对我们有什么启示？
点拨提示：
(1)曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会、亲社会的行为，弘扬
了社会正能量，体现了社会的主流。因此，曹师傅能影响周围的人。
(2)在现实生活中，我们要积极参与社会公益活动，主动承担社会责任，帮助他人，使
自身价值在奉献中得以提升。
教师总结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得
到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
(二)服务社会促进全面发展
教学活动二：服务社会　锻炼自己
学生阅读教材 P81“探究与分享”。
思考问题：(1)小方的经历给你带来怎样的感受？
(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
点拨提示：
(1)小方的经历丰富了自己的角色体验，培养了勤俭节约、公平交易、合理消费的意识，
更增强了自信和实践能力，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
(2)结合自身实际回答即可。
教学活动三：材料呈现
一名支教大学生日记
很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是一
件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认
知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学
生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人珍惜是多么不开心和难
过。难过之余，我也领悟到作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的

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努力。
在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变
得生动和活跃起来，达到了我们此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新
的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也
沙哑了，但谁也没有放弃。8 月 16 日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食
物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我
们一定要坚持到底。
思考问题：从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？
点拨提示：学生根据材料作出回答。
教师总结：通过支教，这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间
参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，又可以亲身体验社会中的人和
事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处；等等。所以说，服务社会能够
促进我们全面发展。
目标导学二：奉献社会我践...