人教思品九年建设社会主义精神文明 3页

九年级思想品德教案
主备人

授课人

备课时间
2011-11-20
课题
名称
第八课 第一框 建设社会主义精神文明
教学
目标
1、知识目标：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最要本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观；精神文明建设中心环节和基础工程；
2、能力目标：引导学生从日常生活感受体会到，先进文化建设的重要作用和意义；
3、情感、态度、价值观：从情感上认同先进文化的前进方向，辨别并自觉抑制各种落后、腐朽的文化。
教学
重点
牢牢把握先进文化的前进方向
教学
难点
我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程；
教学
方法
教师指导、讨论法、情感激励法
教学
过程
一、 课前预习，阅读课文，思考：
1、我们如何去把握先进文化的前进方向？
2、发展先进文化的中心环节和基础工程分别是什么?如何去具体实施？
二、 讲授新课：
1、先进文化的前进方向
【活动一】遇到不文明行为时的感受
A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。
B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种 没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的行为。
C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。
D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。
（1）中国特色社会主义是全面发展的社会
社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。
三个文明的关系：
在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。
①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明不断发展，政治文明和精神文明的发展才有必要的物质条件。
②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
【活动二】《惊涛骇浪》、《长征》和《大进军——席卷大西南》等电影的共同特点
——属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。
（2）发展先进文化，建设社会主义精神文明的意义
建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
（3）什么是发展先进文化？
在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
【活动三】马克思主义传入中国，从此——
观点：方向问题是根本问题
（4）牢牢把握先进文化的前进方向
①重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。
②基本要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义文化建设。
2、中心环节和基础工程
【活动四】尝试对精神文明建设进行分类
A、思想道德建设；B、教育、科学、文化。
社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。
【活动五】如何提高自身的道德修养?——即怎样加强思想道德建设？
（1）思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）
怎样加强思想道德建设？
在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主...