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- 2024-01-02 03:40:07 发布
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第二框 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
新课导入
2016
年中国女排精彩回顾
从图片中，你能感受到什么？
2016
年
8
月
21
日，中国女排以
3-1
战胜塞尔维亚女排，获得里约奥运会冠军。
无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神
学习目标
1.
理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的
态度和能力。
2.
理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
新课探究
探究点一：在集体中涵养品格
集体生活
想一想，你的集体对你有什么影响
?
小组讨论：
寄宿生活：
集体读书：
视野开阔
生活自理
热爱阅读
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。
孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些变化？受谁的影响最大？
集体生活
作用
培养我们负责任的态度和能力。
培养我们人际交往的基本态度和能力。
集 体
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？
小组讨论
真诚、礼貌 、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重
……
大家都在意
如何才能获得？
人际交往的基本态度：
尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等
人际交往的基本能力：
表达能力、理解能力、
解决问题能力
你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
探究点二：在集体中发展个性
“我”和“我们”
你有个性吗？
忆一忆：还记得如何认识自己么？
从生理、心理、社会等方面来认识自己
自我评价、他人评价
2
谁跑得最快？
谁读书最认真？
谁最乐于助人？
3
谁画得最好？
我们班
情景一
我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。
情景二
我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。
情景三
我喜欢文学。我是学校文学社社长。
情景四
我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。
利
or
弊
你的性格特点是什么？对于性格中的弱点你打算怎样克服？
小组讨论
《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
知识积累
人与人之间的差异，
是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
在集体中发展个性
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
小组讨论
对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。
课堂小结
1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招
聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确
的是（ ）
A.招聘人才只需要看学历和专业能力
B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完
善自我
A
随堂演练
更多教学资源微信
jxzy888666
2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟
周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句
话表明（ ）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性，
B.我们要有热爱集体
C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人
的个性不同
D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相
互影响
D
寄 语
珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
第六课 “我”和“我们”
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年中国女排精彩回顾
从图片中，你能感受到什么？
2016
年
8
月
21
日，中国女排以
3-1
战胜塞尔维亚女排，获得里约奥运会冠军。
无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神
学习目标
1.
理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的
态度和能力。
2.
理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
新课探究
探究点一：在集体中涵养品格
集体生活
想一想，你的集体对你有什么影响
?
小组讨论：
寄宿生活：
集体读书：
视野开阔
生活自理
热爱阅读
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。
孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些变化？受谁的影响最大？
集体生活
作用
培养我们负责任的态度和能力。
培养我们人际交往的基本态度和能力。
集 体
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？
小组讨论
真诚、礼貌 、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重
……
大家都在意
如何才能获得？
人际交往的基本态度：
尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等
人际交往的基本能力：
表达能力、理解能力、
解决问题能力
你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
探究点二：在集体中发展个性
“我”和“我们”
你有个性吗？
忆一忆：还记得如何认识自己么？
从生理、心理、社会等方面来认识自己
自我评价、他人评价
2
谁跑得最快？
谁读书最认真？
谁最乐于助人？
3
谁画得最好？
我们班
情景一
我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。
情景二
我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。
情景三
我喜欢文学。我是学校文学社社长。
情景四
我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。
利
or
弊
你的性格特点是什么？对于性格中的弱点你打算怎样克服？
小组讨论
《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
知识积累
人与人之间的差异，
是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
在集体中发展个性
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
小组讨论
对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。
课堂小结
1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招
聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确
的是（ ）
A.招聘人才只需要看学历和专业能力
B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完
善自我
A
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2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟
周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句
话表明（ ）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性，
B.我们要有热爱集体
C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人
的个性不同
D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相
互影响
D
寄 语
珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！