七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教案新人教版 7页


集体生活成就我
教学目标
(一)确立依据
核心素养
人文情怀:具有以人为本的意识,尊重、维护人的尊严和价值;能关切人的生存、发展和幸福等。
社会责任:自尊自律,文明礼貌,诚信友善,宽和待人;孝亲敬长,有感恩之心;热心公益和志愿服务,敬业奉献,具有团队意识和互助精神;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责。
课标依据
所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作”。
(二)具体目标
1.情感、态度、价值观
引导学生正确认识集体生活,通过集体完善自己、发展自己,培养学生的集体意识。
2.过程与方法
通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响,以集体生活为载体,讨论个人的发展问题,通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
3.知识与能力
知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。
(三)重难点
重点:在集体中涵养品格;在集体中发展个性。
难点:在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。

教学策略
充分设计活动开展教学,同时紧密联系学生集体生活的经验,深入挖掘学生资源展开教学。在学生谈集体生活的体会时,引导学生侧重选择充满正能量的体验,过好集体生活,实现个人与集体的共同成长。注意课堂教学的开放性,注意教材留白的使用,发展学生的发散思维,使学生把感性认识升华到理论认识,把理论认识内化为个人观念。

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
　　多媒体播放电影《中国合伙人》的主题曲《光阴的故事》。
播放歌曲的时候,简单介绍一下这个电影的主要内容,让学生明白这三个年轻人的成功,是因为他们三个人的集体力量才获得了成功,也是集体成就了他们。(板书:集体生活成就我)
　　学生结合主题曲和电影的主要内容,思考集体氛围带给个人怎样的影响。
　　播放这首歌的目的是为了吸引学生的注意力,并且通过这首歌引出《中国合伙人》这个电影,让他们明白是集体成就了他们的成功。
新课讲授
探究新知
　　一、在集体中涵养品格
【活动一】运用你的经验(教材P58)(图可见多媒体,多媒体展示活动要求)
情境一:在小组合作学习中,我的视野更加开阔,思维更加活跃了。

情境二:从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大地提高了我的生活自理能力。

　　学生阅读三组情境,思考集体氛围在不同的条件下会带给个人怎样的影响,举例说明集体氛围对自己有什么影响,并与同学交流分享。

学生观看视频,认真思考问题,踊跃举手发言。

通过活动引导学生从正向的角度思考集体氛围给个人带来的积极的作用。


续　表
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课讲授
探究新知
　　情境三:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。

思考:集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。
提示:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。比如,有一次我遇到了难题:几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后就要转乘飞机离开,希望我7时30分到火车站见一面。我很想见表哥,但如果见表哥就会上学迟到,班集体会因此失去流动红旗。去还是不去?在犹豫中,时间一分一秒地过去……后来我明白该怎么做了。我给表哥回了一个电话,告诉他不能去的原因,继续上学。
【活动二】“风雨同行”
1.活动道具:书包、凳子、篮球、排球,抱枕、雨伞等。
2.活动程序:
①8人一组,2个盲人、2个无脚、2个无手、2个哑巴。
②角色分配后,盲人眼罩,哑巴戴口罩,手脚捆绑,共同协作。
③小组成员配合,把货物一次搬完(从a到b处),用时最短的一组为胜,物品掉出界限外的组出局。
④全班交流,分享感受。
⑤代表发言。
【教师小结】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。...