七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格同步作业新人教版 6页


青春有格
新课导入

思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。
你如何理解这些句子中的“格”?
提示:格是正确、形式、规矩的意思。
放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。
学习目标
1.理解行己有耻,止于至善的含义;掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径。
2.通过探究活动,发挥学生的主体作用。

3.青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;崇尚追求至善的境界。
自主学习
一、行己有耻
1.青春的我们,乐于　　　　　　,敢于尝试,希望　　　　　　自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本　　　　　　不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知　　　　　　,懂荣辱;　　　　　　,有所不为。 
2.“行己有耻”需要我们有　　　　　　　,不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“羞恶之心,义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断　　　　　　,明确行为选择的　　　　。它像威严的法官,端坐内心法庭。在行动之前,审查　　　　　　;在行动之中,监督　　　　　　;在行动之后,反思　　　　　　与影响。 
3.我们的行为在证明并　　　　　　着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对　　　　　　,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立　　　　　　意识,触碰　　　　　　底线的事情不做,违反　　　　　　的事情坚决不做。 
4.“行己有耻”更需要我们　　　　　　,拒绝　　　　　　,不断增强自控力。增强自控力: 
(1)增强“　　　　　　”的力量。尝试不做某些事情,纠正自己的　　　　　　。例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅。 
(2)增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,放学回家先完成　　　　　　,出门前和家人打招呼。 
(3)加强　　　　　　。认真记录一些自己平时不关注的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间。 
二、止于至善
1.“止于至善”是人的一种　　　　　　,我们应该有自己的　　　　　　,有我们的“至善”追求。 
“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、　　　　　的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,　　　　　。 
2.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。榜样不仅是一面　　　　,而且是一面　　　　　　。好的榜样昭示着做人、　　　　　　的基本态度,激发我们对人生道路和　　　　　　的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的　　　　　　、我们的国家就会变得更加美好。 
3.“止于至善”要求我们养成　　　　　　的习惯,“　　　　　　,有则改之,无则加勉”。检视自身的不足,不盲目　　　　　,积极调整自己,通过　　　　　和　　　　　　,端正自己的行为,“止于至善”。 
4.“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”青春,需要我们去经历,去　　　　。以　　　　　　为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中　　　　　　,是对青春最好的证明。 
合作探究
探究一　我懂行己有耻
下面漫画体现了哪些道理?






探究二　我知行己有耻
结合漫画,你知道行己有耻的要求?






探究三　我知榜样力量
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。结合漫画和所学知识,你知道榜样的力量吗?



探究四　追求止于至善
“止于至善”是人的一种精神境界,我们如何才能更好地追求“至善”的精神境界?




随堂练习
一、单项选择题
1.青春有格。下面对青春有格中的“格”的寓意理解错误的是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.规矩 B.规则 C.准则 D.规律
2.孔子说:“行己有耻。”下面对这句话理解错误的是 (　　)
A.—个人做事情,凡自己认为可耻的就不去做
B.—个人做事情,对有利于自己的行为...