八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利同步练习新人教版 6页


公民基本权利
学习目标
1.知道公民的基本权利,了解这些基本权利的含义,结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。
2.提高对公民基本权利的认识,学会辨别侵害公民基本权利的违法行为,增强保护公民基本权利的意识和能力。
3.感受宪法的严肃性和权威性,感受宪法对维护公民切身利益的重要性。珍惜公民基本权利,坚决维护公民基本权利。增强法律观念,提高宪法意识。
教学重难点
重点:选举权和被选举权、监督权、受教育权。
难点:对人身自由权利的理解和认识。
学习过程
一、新课导入
中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”“臣民”,而无现代意义上的公民。中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,我国公民权利意识逐步觉醒,从无到有从弱到强,其发展进步态势是有目共睹的。那么,我们究竟拥有哪些公民权利?根据你已有的认知写下来。










二、自主学习
1.政治权利和自由
公民政治权利和自由包括　　　　　和　　　　　　、　　　　和　　　　等。 
(1)选举权和被选举权
①条件:我国年满　　　　周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是按照法律　　　　　的人除外。 
②意义:选举权和被选举权是公民的一项　　　　政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的　　　　。 
(2)政治自由
①内容:我国公民有　　　　、出版、　　　　、结社、　　　　、示威的自由。 
②意义:公民享有政治自由,有助于公民参与　　　　,充分表达自己的　　　　。 
(3)监督权
①内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和　　　　的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出　　　　、控告或者　　　　的权利,但是不得　　　　或者歪曲事实进行　　　　。 
②意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于　　　　　　　　　　依法行使权力,全心全意为人民服务。 
2.人身自由
(1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括　　　　不受侵犯,　　　　不受侵犯,　　　　不受侵犯,　　　　　　和　　　　　　受法律保护。 
(2)重要性:人身自由是公民　　　　、最重要的权利,只有在人身自由得到　　　　的前提下,公民才能　　　　、自由、　　　　地生活。 
3.社会经济与文化教育权利
(1)社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权。
(2)文化教育权利包括受教育权、文化权利。对于文化权利,我国宪法规定,中华人民共和国公民有进行　　　　、　　　　　　　和其他文化活动的自由。 
4.我国公民还享有　　　　、　　　　　　　　　　等权利,妇女、儿童和残疾人等　　　　　　的权利受到宪法和法律的　　　　保障。 
三、合作探究
探究一:公民的政治权利和自由。
材料一　13岁的小军在放学回家的路上,看到社区宣传栏里张贴的是县人大选民名单,他从中找到父母的名字,可怎么也找不到自己的名字。“不是法律面前人人平等吗?”小军很是疑惑,“我怎么就没有选举的权利呢?”
1.针对小军的疑惑,请你为他答疑解惑。







材料二　在中国网络发展史中,微博写下了浓墨重彩的一笔,从党政官员到普通民众,发微博,越来越成为人们日常生活的一部分。在政府机构和政府工作人员纷纷开启微博的背后,凸显的是中国网络问政于民的与时俱进。
2.“微博问政”对公民来说行使的是什么权利?你是该支持还是反对?简要谈谈你的观点。











探究二:人身自由
八年级(1)班同学在学习本课内容后,在老师的带领下开展“我们的权利”主题活动,下面是同学们搜集的材料,请你完成下列任务。
材料一　大二学生小陈因沉迷赌球,向数个高利贷公司借款。某高利贷公司发现小陈无力偿还债务后,将其非法拘禁25个小时。目前,该贷款公司员工盛某、申某和李某被人民检察院批准逮捕。
材料二　渐渐长大的你,曾经有过这样的“遭遇”吗?未经你的同意,有人强行进入你的房间;你的同学来信被老师以“爱”的名义没收;你的照片不知何时飞上了某个照相馆的橱窗;你的日记内容不知何时成了某些同学的饭后“谈资”……
材料三　它是一种具有伦理性品格的权利,是主体对自己尊重和被他人尊重的...