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- 2024-01-02 04:00:02 发布
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第
七
课 亲情之爱
家的意味
1.
知道家的内涵和重要性。
2.
理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。
3.
增强对家热爱的情感。
学习目标
1.
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活的组织。
2
、我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3
、家是我们心灵的港湾，家里有亲人，
家里有亲情。
4
、
在中国人的心目中，家是 代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5
、孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
自主学习
“我的家在某省某县某镇某村”
是住所
结合你的生活体验，说说“家”是什么。
是地域
“那座房子就是我家”
是吃饭的地方
是一群人
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有
……
我们是一家人”
“回家吃饭喽！”
家是
……
家是我们心灵的港湾。
家是休息的地方
家是我们身心寄居之所
阅读感悟
教材
73
页材料
1
、为什么富豪说他没有家？而中年男子却说
他又有家了？
2
、这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里有
亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，
让我们的心灵有依靠。
春运
中国人的“家”
探究与分享
教材
73
页材料
1
、请你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神
情中感受到怎样的情感？
2
、你有这样的经历吗？请说出来我们一起分享吧！
家是我们
身心
的寄居之所；
家是我们
心灵
的港湾。
你的家规家训
说说自己家庭延续下来的家规、家训
探究与分享
教材
71
、
72
页材料
自主学习
P71
内容和
P72
相关链接与探究学习
1
、什么是家庭？
2
、家庭关系是怎样确立的？
3
、将你所想到的家庭功能填在
P72
图表中，
4
、说说家庭功能有哪些？
生命的居所
家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由
婚姻关系
、
血缘关系
或
收养关系
结合成的亲属生活组织。
材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。
材料二：
《
中华人民共和国宪法
》
规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《
中华人民共和国老年人权益保障法
》
规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
这两则材料说明了什么？
尽孝在当下。
我们应当从现在开始就
用行动表达我们的孝敬之心。
方法与技能
教材
75
页材料
1.
尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他
们的意见和教导。如有不同
见解，不急于反驳，理性地
与他们沟通。
2.
倾听。
与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.
感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
课堂小结
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
身心容身之所
心灵港湾
孝亲敬长
课堂练习
从以下两个方面，讨论中华文化中“家”
的意义。
查一查“家”中国古代文字中有哪些写法，
探讨文字背后的意义。
选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉
语的“家”相对应的一些词语，通过分析比较
这些词语，探讨中华文化中的“家”有哪些意义。
1.
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活的组织。
2
、我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3
、家是我们心灵的港湾，家里有亲人，
家里有亲情。
4
、
在中国人的心目中，家是 代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5
、孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
自主学习
播放歌曲
《
我想有个家
》
我想有个家 一个不需要华丽的地方 只要心中充满爱 就会被关怀 无法理怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家
相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家在我疲倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大
教育功能；包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教...
七
课 亲情之爱
家的意味
1.
知道家的内涵和重要性。
2.
理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝亲敬长。
3.
增强对家热爱的情感。
学习目标
1.
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活的组织。
2
、我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3
、家是我们心灵的港湾，家里有亲人，
家里有亲情。
4
、
在中国人的心目中，家是 代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5
、孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
自主学习
“我的家在某省某县某镇某村”
是住所
结合你的生活体验，说说“家”是什么。
是地域
“那座房子就是我家”
是吃饭的地方
是一群人
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有
……
我们是一家人”
“回家吃饭喽！”
家是
……
家是我们心灵的港湾。
家是休息的地方
家是我们身心寄居之所
阅读感悟
教材
73
页材料
1
、为什么富豪说他没有家？而中年男子却说
他又有家了？
2
、这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里有
亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，
让我们的心灵有依靠。
春运
中国人的“家”
探究与分享
教材
73
页材料
1
、请你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神
情中感受到怎样的情感？
2
、你有这样的经历吗？请说出来我们一起分享吧！
家是我们
身心
的寄居之所；
家是我们
心灵
的港湾。
你的家规家训
说说自己家庭延续下来的家规、家训
探究与分享
教材
71
、
72
页材料
自主学习
P71
内容和
P72
相关链接与探究学习
1
、什么是家庭？
2
、家庭关系是怎样确立的？
3
、将你所想到的家庭功能填在
P72
图表中，
4
、说说家庭功能有哪些？
生命的居所
家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由
婚姻关系
、
血缘关系
或
收养关系
结合成的亲属生活组织。
材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。
材料二：
《
中华人民共和国宪法
》
规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《
中华人民共和国老年人权益保障法
》
规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
这两则材料说明了什么？
尽孝在当下。
我们应当从现在开始就
用行动表达我们的孝敬之心。
方法与技能
教材
75
页材料
1.
尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他
们的意见和教导。如有不同
见解，不急于反驳，理性地
与他们沟通。
2.
倾听。
与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.
感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
课堂小结
家的意味
生命的居所
中国人的“家”
身心容身之所
心灵港湾
孝亲敬长
课堂练习
从以下两个方面，讨论中华文化中“家”
的意义。
查一查“家”中国古代文字中有哪些写法，
探讨文字背后的意义。
选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉
语的“家”相对应的一些词语，通过分析比较
这些词语，探讨中华文化中的“家”有哪些意义。
1.
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活的组织。
2
、我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3
、家是我们心灵的港湾，家里有亲人，
家里有亲情。
4
、
在中国人的心目中，家是 代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5
、孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
自主学习
播放歌曲
《
我想有个家
》
我想有个家 一个不需要华丽的地方 只要心中充满爱 就会被关怀 无法理怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家
相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家在我疲倦的时候 我会想到它 我想有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大
教育功能；包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面，其中父母教...