七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版 8页


生活需要法律

教学目标
(一)确立依据
核心素养
理性思维:崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
课标依据
“生活需要法律”所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”
(二)具体目标
1.情感、态度、价值观
激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。
2.过程与方法
通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。
3.知识与能力
知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义。
(三)重难点
重点:生活与法律息息相关,感受生活与法律息息相关,了解法治的含义和意义,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强法治观念。
难点:了解法治发展的进程,初步培养用历史的、发展的观点认识法治。

教学策略
建构主义学习理论认为学生是学习的主体,学习是学生个体主动地构建,而不是被动地接受。基于此理论,在教“生活需要法律”部分时,采用了活动学习法,设计多样的学生活动,在多样的课堂活动中充分发挥学生的主体作用,从而突破教学重难点,达成教学目标。


教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
　　借用《中国诗词大会》飞花令环节,在游戏中让学生说出自己了解的中国法律名称,感受中国庞大的法律体系。
教师过渡:法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透在社会生活方方面面。今天,让我们一起走进法治天地,学习“生活需要法律”。(板书课题)
学生欣赏《中国诗词大会》,初步体味“法”的本义。
　　通过《中国诗词大会》,自然导入本框的学习主题,调动学生的积极性,激发学生的求知欲望。
新课讲授
探究新知
　　一、生活与法律息息相关
【活动一】(多媒体展示活动要求)



1.图片中有哪些法律?能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?
提示:老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。
2.如果没有这些法律,我们的生活会怎样?
提示:如果没有法律,就像道路没有交通信号灯一样,车会横冲直撞,交通瘫痪,安全事故频发。如果没有法律,社会生活就会没有秩序,人类随心所欲,带来的是自己的灭顶之灾。
特别强调:生活需要法律,生活离不开法律。
【教师小结】法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
【活动二】探究与分享(见教材P85)
儿子六周岁了,该带他去报名上小学了!


学生以学习小组为单位,小组内交流讨论开展活动,选代表发言。







　　通过活动引导学生初步从家庭生活、学校生活、社会生活三个角度感受我们的生活与法律息息相关,进而体会法律对生活的重要作用。


通过相关阅读材料,使学生认识到生活需要法律来调整。

























本活动通过漫画与问题,引导学生进一步体会法律与生活息息相关,并使学生意识到法律已经渗透到社会的方方面面。



续　表
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课讲授
探究新知


1.上述行为都是自觉的吗?
提示:是的,他们都按照法律的要求去做,自觉规范自己的行为。
2.有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗?
提示:不赞成。因为我们的生活与法律息息相关,法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调整。
【教师小结】法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系,不...