七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长同步作业新人教版 6页


在品味情感中成长
新课导入
我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱,我们在快乐中成长。今天这节课我们就来共同探讨“在品味情感中成长”的问题。

父母与子女

师生关系

朋友关系
学习目标
1.了解生活中的美好情感。
2.认识生活中美好情感的作用,学会通过合理的方式获得美好的情感。
3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递美好的情感,传递生命的正能量。
自主学习
一、体味美好情感
1.生活中美好的人和事物,让我们　　　　　　,逐渐丰富我们对　　　　　、对人生的　　　　　　　　。这些情感表达着我们的愿望,促使我们的　　　　　　。 
2.情由　　　　　生,它是在人的社会交往、互动中　　　　　　的,不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢,我们也不能　　　　　　给予我们美好的情感。但是,我们可以通过　　　　　、与人交往、参加有意义的　　　　　　　等方式获得美好的情感。 
3.生活中某些　　　　　　的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。例如,耻辱感、焦虑感和挫败感等会给我们带来　　　　　　、　　　　　　的负面感受。但是,体验　　　　　　未必是件坏事,它可以丰富我们的　　　　　　,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 
4.学会承受一些负面感受,善于将　　　　　　转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的　　　　　　,不断成长。 
二、传递情感正能量
1.在情感体验中,我们并不总是　　　　　　地接受外部环境的影响,也可以用自己的　　　　　　和　　　　　来影响环境。 
2.我们的情感需要　　　　　　、　　　　　　,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递　　　　　　的情感,传递生命的　　　　　　　。 
3.我们在生活中不断创造美好的　　　　　　,在传递　　　　　　的过程中不断获得　　　　　　　,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的　　　　　　多一份美好。 
合作探究
探究一　获得美好情感
观察下面图片,图片体现了哪些道理?





探究二　感受美好情感
观察下面图片,图片体现了哪些道理?




探究三　传递美好情感
观察下面图片,图片体现了哪些道理?




随堂练习
一、单项选择题
1.情由心生,美好情感的作用是(　　)
①表达着我们的愿望　②促进我们的精神发展　③它是在社会交往与互动中自然发生的　④增强我们的情商,帮助我们获得更多的利益
　　　　　　　　　　　　　　　　
A.②③ B.①③ C.①② D.②④
2.我们获得美好情感的途径和方法有(　　)
①阅读　②与人交往　③打游戏　④参加有意义的社会活动
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.有了羞耻感,我们会为自己的不当行为而难为情;有了羞耻感,我们做了错事会感到惭愧;有了羞耻感,我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见(　　)
A.羞耻感属于消极心理,会给我们带来不愉快的负面效应
B.羞耻感是完善自己的力量,会使我们的生命变得饱满丰盈
C.羞耻感对我们的成长不利
D.有了羞耻感,就会失去自尊心
4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明(　　)
①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义　②负面情感比正面情感好　③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力　④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
5.七年级学生悦鑫因生病在家休养,致使部分功课落下了,心里很着急。班长浩然了解这一情况后,组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学们的行为 (　　)
①有利于促进同学间的友情　②是传递美好情感的体现　③是传递生命正能量的体现　④一定会得到学校的表扬和老师的赞誉
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
二、非选择题
6.大卫·罗宾逊,是NBA1995年最有价值的球员、古典钢琴家、电脑奇才和社会活动家。他10岁时在一家小商店拿走一块巧克力被父亲发现了,父亲让他去向店员道歉并退回巧克力,店员在接受了道歉之后,想把巧克力送给大卫,可父亲坚决不同意并大声说道:“他不能拿,这不是他的!”大卫·罗宾逊回忆道:“...