七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体同步作业新人教版 6页


憧憬美好集体
新课导入
为了丰富同学们的课余生活,促进身心健康,增强各班级的凝聚力,提高同学们的篮球技能水平,某班级篮球对抗赛圆满落幕。经过激烈的角逐,七年级(4)班和七年级(5)班分别勇夺冠亚军。所有同学积极参与到比赛中去,参赛、加油、后勤……同学们团结一心,为了班级荣誉积极贡献出自己的一份力量。通过比赛,不仅增强了参赛同学的团队合作精神与集体荣誉感,增进了班级之间、学生之间的交流与友谊,更加促进了篮球运动在校园内的蓬勃开展。
集体的建设需要我们每个成员的共同努力,一个集体成长的过程,也是凝聚力形成的过程。七年级(4)班和七年级(5)班之所以可以获得高一和高二年级的冠军,就是班级同学不断努力的结果。同学们团结一心,承担起自己的责任,为了班级的发展奉献出自己的一份力量。
学习目标
1.了解集体愿景的内涵和作用。
2.体会美好集体的特征,激发建设美好集体的信念。
3.掌握与他人合作的技巧,形成团队合作能力。
自主学习
一、共同的愿景
1.美好集体拥有共同的　　　　　　,向往美好的前景,承担共同的　　　　　,认同正确的价值观,形成一致的　　　　　　　和追求,这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的　　　　　　。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 
2.美好集体是我们共同　　　　　、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的　　　　　和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的　　　　　　　　。 
二、良好的氛围
1.美好集体是　　　　　　、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到　　　　和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在　　　　　　　面前没有特权和例外;每个人都享有公平的　　　　　　,没有偏见与排斥。 
2.美好集体是充满　　　　与友爱的。在集体生活中,人与人之间　　　　　　　　、礼让他人,相互　　　　　、相互　　　　　、相互帮助;不仅有关怀与　　　　　　　之心,而且有具体的行动和得当的　　　　　;不以关爱之名行“伤害”之实,也不因　　　　　、　　　　　　、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。 
3.美好集体是善于　　　　　的。在美好集体中,我们分工协作,　　　　　　　,相互帮助,共同进步,充分发展各自的　　　　　　　。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免　　　　　　　　　　　　　;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或　　　　　　　　。 
4.美好集体是充满　　　　　的。集体成员之间的　　　　　　　　、相互激励和　　　　　是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、　　　　　为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。 
5.集体生活合作策略:(1)拥有　　　　　　　　、开放的心态,坦诚交流,彼此　　　　　　　;(2)正确认识自己,懂得欣赏他人的　　　　　　　　并包容他人的不足;(3)遵守　　　　　　　　,明确任务分工,主动承担自己的　　　　　　　　;(4)经常　　　　　　　　　。 
合作探究
探究一　共同的愿景
在新学期憧憬未来班集体的班会上,经过同学们的热烈讨论,我们希望在三年的学习生活中能形成这样的班集体:团结、向上、奋进。失意时,班级是抚平忧伤的天使;痛苦时,班级会带给我们安慰和鼓励;高兴时,我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展,一起进步,一起走向成功。
有人说,班集体就是一个温暖的家,给我幸福,给我快乐,让我不再孤独,让我拥抱未来。的确,班级就是我们共同的家,我们没有理由不去爱护它。有了它,我们才会感到安全;有了它,我们才会自信地走向明天!
(1)你理想中的美好班集体是什么样子的?


(2)你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用?


探究二　良好的氛围
材料一　金秋九月,我来到了新的学校,过起了新的生活——初中生活。我们几十名同学构建了新的班级,同时我也结交了许多新的朋友。相信我们会在老师的帮助和教育下全力协作,创建一个美好的新集体!
材料二　我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先,它...